文学作品阅读考点整理

Author Avatar
ZC 4月 20, 2019
  • 在其它设备中阅读本文章

文学作品阅读考点整理

1.概括类(简答题、填空题)

  1. 情节概括
  2. 情感变化

2.鉴赏类

  1. 词语表达效果
    (动词、形容词、副词、拟声词等)
  2. 句子赏析
    (修辞、人物描写、感官描写等)

3.作用类

  1. 句子作用(包括伏笔作用)
  2. 段落作用(包括插叙作用、结尾段的妙处)
  3. 标题作用

4.含义类

  1. 词语含义
  2. 句子含义
  3. 标题含义

5. 写作手法类

  1. 对比(突出主要形象)
  2. 欲扬先抑(目的在于“扬” )
  3. 伏笔作用
  4. 悬念作用
  5. 侧面烘托
    (次要人、物对主要人、物的作用)
  6. 正衬、反衬
    (次要人、物对主要人、物的作用)

6. 环境描写

7. 人物形象

8. 心理活动

9. 主旨理解

10. 启示、感悟

一、概括类

1.分析人物感情变化

  1. 审清题干

  2. 确定范围(对应场景)

  3. 分析概括:直接摘抄词语;结合人物描写(或景物描写)分析,准确概括情感。

  4. 仿照示例,组织答案。

    易错点:将“行为”误认为“情感”,所用词语词义重复

2.概括事件

​ 格式:人+事
有结果的尽量概括出结果,另外,文章中有特殊含义的信息也要尽量包含进来。

3.概括内容。

​ 如:“老刘命好体现在哪?原因是什么?”
回归原文找答案,答案藏在原文中;
分析原因时最好引用兼概括。

二、鉴赏类

  1. 词语的妙用或表达效果
    释词(一般用语境义,如果是“贬词褒用” ,要点出来)+词性(一般是动词/形容词/副词/ 拟声词)+(修辞)+生动形象地写出对象的……(往往表现人物情景、心情、情感、形象等,最高频的是体现人物心情)。

    注意:

    1. 词不离句,句不离段,要联系上下文语境分析。
    2. 词语解释、结合内容分析各占一半分数。
  2. 赏析句子(或句子的表达效果)
    角度+作用+内容+情感

    1. 角度:修辞(首选)/人物描写/关键字词/感官描写

    2. 作用:一般可用“生动形象”

      ​ (对比、夸张、反复用突出强调)

    3. 内容:对象+特征

      ​ (人物做某事的情景/心情/体现人物的形象等)

    4. 情感:立足句中人物情感,再考虑作者情感

      赏析词、句要 注意:

    5. (易漏点)人物描写都是为人物形象服务的,若是次要人物,往往有侧面烘托主要人物形象的作用。

    6. 如果句中有表现手法,要点出来,如“对比”“铺垫”“烘托”等。
    7. 如果所赏析的句子是“环境描写”,可从“环境描写作用”去分析。

三、含义类

  1. 句子的含义

    1. 抓关键字词
      • 理解关键字词的语境义。(关键字词有修辞的,从修辞手法分析)
      • 代入关键字词,写出整个句子的意思。
      • 情感或揭示道理或作者观点。(找主旨句,联系主旨答题)。
    2. 表层+深层
  2. 词语含义:表层+深层

  3. 标题含义

    • 表层含义:从理解文章标题的关键词的字面义或结合文章情节入手
    • 深层含义:从文章主旨入手。

    (易漏点)如果题目是修辞,应该从修辞入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解。

四、作用类

  1. 句子或段落在文中的作用

    • 结构上:(注意段落位置常见作用)
      开头段:总领、呼应、铺垫……
      中间段:承上启下、呼应、铺垫……
      结尾段:总结、呼应……
      中间或结尾独立成段的还有强调某种情感的作用。
    • 内容上:扣紧段落大意答题,往往是写出什么内容、情感、形象等。其中,结尾段往往有点明中心、升华主旨、引发读者思考、给人警示、给读者留下思考空间等作用。

    易错点:

    • 只立足本段,没能瞻前顾后(有时前后有“对比” 作用)。
    • 笼统概括,缺失关键信息,如只点到“铺垫”,没写具体是为下文情节还是下文情感做铺垫。
    • 有特殊的描写,如“环境描写”和特殊的记叙顺序,如“插叙”要点出来。
  2. 小说结尾的妙处或作用

    • 结尾段的作用”在小说阅读中具体转化为一个考点:小说结尾的妙处或作用
    • 梳理中考小说结尾题目的题型特点。
      1. 小说的结尾耐人寻味,请说说其妙处。
      2. 请从情节的角度分析小说结尾的妙处。
      3. 下面A、B两句话是文章最后一段划线处的不同结尾方式,这两句话在抒情方式上有什么不同?你会选择哪一句作为文章的结尾,为什么?
    • 格式:内容+结构+表达作用
      • 内容:
        1. 写了……内容,突出……
        2. 丰富人物形象,展现人物的……思想情感,凸显其……性格。
        3. 点明中心,深化主题(主旨),引人思考。
      • 结构:题目;首尾呼应,使文章结构完整等等。
      • 表达作用:
        1. 出人意料,使平淡的情节陡然掀起波澜,产生震撼人心的效果,更能打动读者;
        2. 戛然而止,再无其他情节,给人留下空间。
        3. 耐人寻味,让人深思。
  3. 插叙作用

    • 内容上:
      1. 写出了……内容(根据提供的内容概括)
      2. 交代某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。
      3. 突出人物形象;
      4. 突出中心。
      5. 与下文……形成对比,突出强调……
    • 结构上:
      1. 为下文某个情节做铺垫。
      2. 避免叙述的平铺直叙,增强文章的生动性,吸引读者。
  4. 标题的作用

    • 作为文章线索,贯穿全文。
    • 概括文章主要内容
    • 点明或暗示文章主旨
    • 交代故事发生的时间、地点等。
    • 表明写作对象
    • 渲染……氛围
    • 奠定……情感基调
    • 此外还有:象征、一语双关;制造悬念;数字、符号入题,有特殊意味(如反语);采用修辞,形象生动等从而引起读者兴趣的作用。
  5. 环境描写的作用

    • 点明事情发生的地点、时间等。
    • 交代景物……特点。
    • 渲染……气氛
    • 烘托人物……的心情
    • 表现人物的性格或品质
    • 深化作品主题。
    • 为下文……做铺垫
    • 推动情节的发展
    • 除此之外社会环境还有:交代故事发生的……时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,揭示人物性格和命运产生的原因等作用。
      易错点:答题不完整,如渲染气氛、烘托心情、做铺垫……

五、写作手法类

  1. 对比手法

    ​ 采用对比手法,将……与……进行对比,突出强调了……表达了……

  2. 伏笔其作用
    “某个句子”为下文“某个句子或某个情节”埋下伏笔。

    • 内容上作用:交代了(暗示了)……/表现人物……心情或情感/体现……人物形象/……;
    • 结构上作用:
      1. 使文章前后呼应,结构严密、紧凑。
      2. 使情节更加合理,不显得突兀。
        易错点:所找“伏笔”必须是原文语句。
  3. 设置悬念。
    “……”句子设下了……的悬念(即写出读者心中的疑惑)
    作用:

    1. 引出下文……内容,与……相呼应。(或推动故事情节发展)
    2. 使文章的结构跌宕起伏,引起读者注意,激发阅读兴趣。
      易错点:找不准设悬念的语句,注意,让人心生疑惑的地方就是悬念之处。
  4. 衬托(正衬、反衬)

    采用衬托写作手法(或运用侧面描写),写了次要人物的……,正面衬托或反面衬托……主要的人或事……的特点、性格、思想、感情等,使内容丰富,深化主旨。
    易错点:答题不完整,漏掉对次要人、物的分析。

六、其他

  1. 分析人物形象

    • 格式:先摆“形象”再结合内容分析,如:勤劳。从(哪种描写/哪些语句/哪件事情)看出
    • 分析角度(正面角度是首选)
    • 正面角度:主要人物的各种描写/所做事情
    • 侧面角度:次要人物来对比或烘托/环境来烘托
    • 评论性语句:记得结合内容分析。
      易错点:人物形象分析要做到“规范”“全面”
      “规范”:分点答题,一点一分析
      “全面”:分析全面,核心形象是主要给分点。

    难点:没能用正确的词语来概括。
    措施:分类积累常用词。

    1. 性格类

      • 对人、事和自己的态度:

        ​ 诚实或虚伪、谦逊或骄做、自强、自立、知错能改、胆小怕事、欺软怕硬。

      • 意志:坚韧、果断、坚强

      • 情绪:热情、冲动、冷漠

      • 理智:聪明、灵巧、思。

      2.技能类

           善于教育、有教育智慧、医术精湛、技艺高超、武艺高强、本领高强。
      
    2. 品质类

      • 勤劳俭朴:节俭、朴素、朴实、吃苦耐劳、艰苦奋斗。
      • 公正清廉:廉洁、清廉、铁面无私、公正无私。
      • 忠于职守:尽职尽责、舍己为公、求真务实、爱岗敬业、率先垂范。
      • 科学精神:勇于探索、为科学献身、敢于怀疑、严谨、执着。
      • 其他品德:忧国忧民、敬老爱幼、见义勇为、爱憎分明、抬金不味、宽厚仁慈、无私奉献、孝顺
  2. 补写心理活动

    • 一定要用第一人称写。

    • 一定要联系上下文,揣摩人物的语言、神态、动作,想想人物为什么这么说、这么做?为什么有这样的神态?来猜测人物的心理活动。

    • 心理活动是个过程,采用描述性语言来描写,不用概述性语言。

    • 语言要流畅、前后意思避免重复,同时要注意字数要求。

      易错点:没有联系上下文,凭空捏造。

  3. 理解文章主旨

    • 从文章标题入手。
    • 从主要人物、主要事情入手。
    • 文中议论句、抒情句入手(一般位于篇末或段落中心句)。(首选)
    • 文章背景入手。
      易错点:脱离文本,主观臆断。
    • 标题妙处:含义+作用
    • 主旨理解
      主旨关键句:

      1. 开头、结尾句。
      2. 议论和抒情性的句子。
      3. 反复出现的句子。
      4. 涉及感悟和情感的句子。
        评价、启示类:

        • 评价:表明自己的观点(注意作者情感倾向)+内容的解读。

        • 启示:(多角度谈)

          ​ 先紧扣主题思想谈,再从文中的其他角度谈,如果题目要求联系生活实际,再联系实际生活来谈感悟。